大関っ子だより

５月２０日（木）２時間目、３年生がタブレットを手に中庭に向かっていました。５月上旬に植えたホウセンカの種から子葉が出始めたので、その観察のためでした。慣れた手つきでタブレットのカメラ機能を用い、子葉の写真を撮っていました。

その後は、撮った写真を見ながら、子葉の様子を絵に描いていました。これから茎を伸ばし、葉を茂らせ、きれいな花を咲かせるために、しっかりお世話をしてくださいね。

５月１９日（水）朝活動の時間、２年生と３年生がすでにタブレットを使っていました。

２年生は、足し算、引き算の暗算ゲームに夢中になっていました。画面上に表れた問題に正解すると「正解」と表示され、次々と問題が出題されていきます。子どもたちはゲーム感覚で、楽しみながら暗算の練習に取り組んでいました。

３年生は、担任の先生から児童のタブレットに配付された明日の連絡や持ち物を、自分の連絡帳に書き写していました。これまでは離れた黒板を見て書き写していましたが、タブレットを利用すれば、手元にあるタブレットを見ながら連絡帳を書くことができます。

子どもたちにとって役に立つ、そしてたいへん便利な機能をもつタブレット、たくさん使っていきたいと思います。

【３年生】

５月１７日（月）にあった、１、２年生の道徳の授業の様子をお伝えします。

１年生は「みんな　いっしょ」、２年生は「大すきな　フルーツポンチ」という単元です。いずれも「自分の好き嫌いにとらわれず、人と接する態度を養う」というねらいがある学習でした。

１年生は、遊んでいる様子が描かれた１枚の絵を見ながら、みんなで仲良く遊べているかを考えていました。２年生は、仲良しの友達にフルーツポンチを多く入れた主人公の気持ちや、その行動について思うことなどを、まずは自分で考え、その後ペアで考えを伝え合っていました。

今年度も、自分事として捉えて自分だったらどうするかを主体的に考え、互いの考えを本音で語り合える道徳の授業を目指していきたいと思います。

【１年生】

【２年生】

５月１８日（火）朝活動の時間、図書室が子供たちでにぎわっていました。読み終わった本を返し、新しい本を借りに訪れた、１年生、４年生、６年生です。６年生にどの本がいいか相談している１年生もいました。間隔を空け、並んで待つことがしっかり身についていました。

たくさんの子どもたちが本に親しんでおり、とてもうれしい朝の始まりでした。

５月１７日（月）４時間目、１年生が初めてタブレットを手にし、操作方法を学習しました。「タブレットをつかってみよう」というめあてのもと、ディスプレイとキーボードの着脱方法や電源の入れ方消し方、そしてカメラ機能の使い方の練習です。ICT担当の先生から、タブレットは６年間使うこと、写真は相手の許可を得てから撮ることなどを教えてもらいました。どの児童も操作方法をしっかり覚え、上手に写真を撮っていました。

今日は、友達同士で写真を撮り合いましたが、今後は、先日植えたあさがおの観察記録を残すためにタブレットを活用する予定です。

５月１４日（金）５限目の、５年生家庭科と３年生体育の授業の様子をお伝えします。

５年生は「ソーイングはじめの一歩」という単元の、玉結びと玉止めの学習です。指使いが難しくて苦戦している児童もいましたが、グループで教え合いながら、楽しく玉結びと玉止めの練習に取り組んでいました。

３年生の体育では、鉄棒の技の練習に取り組んでいました。できるようになりたい技のこつをタブレットを用いて調べ、その技の動画を見て学びます。「逆上がり」「かかえこみ前回り・後ろ回り」「ひざかけふり上がり」「プロペラ」など、様々な技のこつを調べていました。調べた後は、学んだこつを生かして練習に励みます。

授業の最後には、タブレットの「ポジショニング」という機能を用いて振り返りを行っていました。「じぶんで決めたわざのれん習をすることができましたか」という問いの答えを子どもたちが選び、先生に送信します。全員の振り返りがグラフとしてモニターに表示されるので、一目で全員の考えを知ることができました。

５月１４日（金）のびのびタイムのこと。６年生は清掃活動の時間になっていました。自主的に渡り廊下を掃除してくれていた６年生が、職員玄関や児童玄関の砂ぼこりに気つき、掃除し始めてくれたのです。グランドでの活動が増えてきたこともあり、児童玄関の床やめざらの下は砂だらけになっていました。「ここ、砂ひどいよ～。」という誰かの一言に、何人もの６年生が集まり始めました。気がつくと、ほうきやちりとりを持ち、めざらを移動させながらの掃除が始まっていました。外ズックの砂を落とすマットの下まで掃き取ってくれている６年生もいました。

わずか２０分でしたが、６年生の学校をきれいにしたいという気持ちと、やるべきことを見つけ行動できる立派な姿に感激した時間でした。させられる清掃から気づいてする清掃、これこそ心を磨く清掃活動だと感じます。６年生のみなさん、本当にありがとう。

５月１３日（木）の朝、子どもたちの登校を見守りながら学校に戻ると、１、２年生が自分の植木鉢に水やりをしていました。１年生はあさがおに、２年生は自分が育てたいミニトマトやピーマンに、せっせと水をあげていました。「きれいな花がさいてほしいなあ。」と声をかけながら水やりをしている１年生もいました。

しばらく様子を見ていると、１年生のところに行き、「あまり水をやりすぎるとくさっちゃうよ。」「１杯くらいでいいよ。」と丁寧に教えてあげている２年生もいました。１年生に優しく声をかけている２年生の姿を見て、朝から笑顔になれたひとときでした。

５月１１日（火）の午後、子どもたちの授業の様子を見に校内を歩いて回っていると、５年生と６年生がタブレットを活用して学習している様子に出会いました。

５年生は先週、田植えの見学をしたことを受け、「米の銘柄を調べよう」という学習に取り組んでいました。日本各地で栽培され食べられている米の銘柄をタブレットを用いて調べ、ワークシートにまとめます。どういうタイトルで検索すれば知りたい情報を得ることができるのか、どの児童も真剣でした。

６年生は家庭科の「クリーン大作戦」という単元の学習にタブレットを活用していました。タブレットの「シンプルプレゼン」という機能を用い、各自が発表のためのスライドを作成します。その後、スライドを見せながら、どこの場所を何の用具を用いて掃除をしたか、掃除した結果、どのように変わったかをグループや全体で発表していました。

タブレットが当たり前に授業で使われるようになったことも驚きですが、さすが高学年、タブレットを上手に操作しながら学習に活用している姿にも感心しました。

【５年生】

【６年生】

５月１２日（水）、５名の坂井町民生委員・児童委員の方々が来校くださり、朝のあいさつ運動を行いました。マスクをしながらでのあいさつでしたが、自分から「おはようございます」とさわやかにあいさつができている児童がたくさんいました。また、あいさつの言葉に会釈をそえている児童も見られ、心が温かくなりました。

人と人とがつながることができるあいさつ。マスク生活の今だからこそ、大切にしていきたいです。民生委員・児童委員の方々、早朝より本当にありがとうございました。